2026年6月19日（金）｜ML0054｜本日の授業

【　授業　】
【　宿題　】
【　家庭学習　】
【　保護者メモ　】

【　授業　】

国語・・・どうやってみをまもるのかな（確認テスト？）／カタカナのラ行
体育・・・ボールで的当て
（学年主任からのお手紙には、『”４回当てれた”と嬉しそうに語ってくれました。』と書いてあったので、指の捻挫もすっかり良くなっているようです。）
生活・・・あさがおの観察（息子の鉢の開花はまだだそうです。）
国語・・・確認テストの間違えた部分の見直し？
学活・・・一週間のおさらいと来週（もうすぐプール開き）に向けて
※　今日の国語の授業は何だったのか、あいまいな答えしかもらえませんでした。。。

【　宿題　】

国語・・・音読（どうやってみをまもるのかな全ページ）
　　　　　１回音読をし、親が聞き、音読カードに◎を付ける。
　　　　　こくごプリント（カタカナのラ行の言葉）
　　　　　タブレット宿題
算数・・・新学社の新くりかえしけいさんドリル【1年1学期版】32
　　　　　ひき算カード（黄色）の式を言って答える。

【　家庭学習　】

学習時間：20分
・できる!!がふえる↑ドリル国語文章読解小学1年　15,16
・実用数学技能検定文章題入門帳算数検定11級 4ページ分

【　保護者メモ　】

　休み時間に、おそらく学校内の新聞部（３~６年生で活動）からアンケートが配られたようで、「好きな曲と歌手を書いてください。」と言う内容で、息子は”好きすぎて滅！”、”M!LK”と書いたそうです。「ちゃんとアルファベットで書いた。」と言ってました。！の部分をどう書いたのかはもう誰にもわかりません。。。
　今の小学生がどのような曲が聞かれているのか、集計結果が楽しみです。