2026年6月12日（金）｜ML0049｜本日の授業

【　授業　】

国語・・・どうやってみをまもるのかな（東京書籍の教科書より）
◆　やまあらし、アルマジロ、すかんくのすごいところを伝え合う。
カタカナ（タ行）
生活・・・タブレット学習（ひらがなの”あ”行をタブレット画面上でなぞる。）
◆　今日以降、宿題の一部がタブレット経由で出されるので、取り組み方と提出方法を学ぶ。
体育・・・鉄棒とのぼり棒
国語・・・同上
学活・・・タブレット学習のおさらいと来週の予定の確認

【　宿題　】

国語・・・音読（教科書の指定のページ／のばすおんの部分）
　　　　　２回音読をし、親が聞き、音読カードに◎を付ける。
　　　　　こくごプリント（カタカナのタ行の言葉）
　　　　　タブレット宿題（ひらがなの”か行”をタブレット画面上でなぞる）
算数・・・ひき算カード（黄色）の式を言って答える。

【　家庭学習　】

学習時間：15分
できる!!がふえる↑ドリル 国語 文章読解 小学1年　３，４

【　保護者メモ　】

　タブレットで宿題が出されるようになりました。タブレットに慣れるため、まずは、ひらがなの”あいうえお”を指でなぞる練習を学校で行い、”かきくけこ”を家でなぞり、提出する宿題が出されました。学校では宿題がどの場所にあって、どのようにしたら提出となるかが授業で行われたようです。授業中の内容を理解していたようで、私にもきちんと手順を教えてくれました。普段からiPadなり、親の携帯で無料のゲームをしているだけあって飲み込みは早いです。ただ、今後漢字とかの宿題もタブレットで出るのでしょうが、タブレットで漢字をなぞることが習得になるのかというとまだまだ懐疑的です。

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