【 授業 】
国語・・・ひらがな「ら」書く（今日でひらがな50音1字1字をひととおり学びました。）
国語・・・『とん こと とん』の音読／詩『さかなやの おっちゃん』（畑中 圭一）音読（朗読）
算数・・・たし算（”合わせて”何本や”全部で”何本と言った聞かれ方の違いを学習）
体育・・・（運動会の練習を兼ねて）玉入れ
図工・・・油ねんどを使って形を変える（新品状態の四角の形から丸へ）
【 宿題 】
国語・・・ひらがな「ら」のプリント
国語・・・音読『とん こと とん』『さかなやの おっちゃん』
子が１回ずつ音読をし、親が聞き、音読カードに◎を付ける。
『トトロのうた』は5回音読
算数・・・さんすうプリント（いくつといくつ ６~９）
【 家庭学習 】
学習時間：15分
改訂版 はじめての論理国語 小１レベル 10章-1,2途中（心情理解）３週目
【 保護者メモ 】
昨日から、登校時間を５分遅らせることにしました。４月は出発時間になってもなかなかランドセルを背負うのに時間がかかったり多少ぐずったりする場面もあったのですが、遠足が終わったころからかなりスムーズに家を出られるようになったため、校門に着く時間も早くなり、扉が開いてない時間に着くようになってしまいました（8時10分以降からしか扉が開かない）。
早く着いても待ちぼうけですし、そもそも息子は人口密度が高いのを嫌がるので、校門前で大勢の生徒たちと一緒に待たされるより、朝の貴重な５分を家で過ごした方がメンタルにも良いとの判断です。
一緒に校門前まで行くのですが（そのまま私は会社に出勤できるので）、正門前で泣いている子もちらほら見かけます。また、ランドセルのロックがかかっておらずフラップがパカパカしている子（ほぼ100％男子）は、毎日１人は見ます。。。
