【 授業 】
国語・・・ひらがな「や」「ま」／音読（あめですよ／いるか「谷川俊太郎」）
今日の授業なのか不明ですが、「〇〇がどうする。」のような主語＋述語（動詞）も自分で考えて運筆する課題があったようです（後述の保護者メモ参照）。
算数・・・なんばんめ（ひだりから〇ばんめ、みぎから〇ばんめ）
生活・・・今日から毎日、１時限目の授業の前にあさがおにお水をあげることの説明。
明日、遠足なので注意事項の再チェック
図工の時間は聴力検査＆じゆうちょうに絵を描く時間にあてられました。
【 宿題 】
国語・・・ひらがな「や」「ま」のプリント
国語・・・「とと□のうた」「いるか」
子が音読をし、親が聞き、音読カードに◎を付ける。
算数・・・新学社の新くりかえしけいさんドリル【1年1学期版】１7
【 家庭学習 】
5月9日（土）学習時間：なし
5月10日（日）学習時間：25分
チャレンジ１ねんせい「実力アップドリル１年生」
こくご５月号1~4回目・算数5月号1~4回目（5月分は一気に１日でやり終えました。）
5月11日（月）学習時間：10分
チャレンジ１ねんせい「話してみよう！楽しい英語１年生 5月号の分
※ 毎日、将棋の対局は遊びの１つとして行っています。
【 保護者メモ 】
普段は学校に置いてある国語のノートですが、明日遠足のためか、一旦すべて持ち帰ってきてました。ノートを見るとさきほど書いた国語授業の”〇〇がどうする。”の記載や、算数授業の”なんばんめ”に関することを勉強している様子が伺えます。
